教育现代化,不是把作业“电子化”

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,,▲视频截图。,
,西席和家长的“作业之争”不停上演新剧情。, ,最近,一个摊贩老板喊话先生——作业写黑板很难吗?据了解,该摊贩是两个孩子的家长,他在视频里主要表达了两个意思:给孩子配手机,会导致孩子不写作业只玩手机游戏;但不配手机,孩子又不知道作业是什么。面临这种矛盾,他希望先生能把作业抄在黑板上。, ,西席在黑板上写上当天的作业,学生们自己记下,回家后完成,把作业交给西席,由西席修正、点评。这是许多人影象中的家庭作业。, ,但随着互联网手艺与人工智能手艺的生长,行使微信、QQ建设家长群,被以为使家校的相同“便捷化”、“现代化”。然而在许多时刻,这种“便捷”、“现代化”,并没有构建出优越的家校关系,反而把“家长群”变为“作业群”。, ,泛起上述征象,究其原因,照样由于教育理念出了问题——一些地方只重视教育形式的现代化,而不是内在与实质的现代化。, ,现实中,有些西席不把作业写在黑板上,而是发在QQ群、微信群里,这被称为是“电子作业”,也一度被以为是“作业现代化”。, ,但这种“电子作业”,实在存在着诸多问题。首先,并非所有的家长都有时间去一直盯着这些社交软件。, ,向先生喊话的摊贩老板就属于这一类人。为了养家糊口,离异的他整天忙于事情,并没有时间去一直盯着社交软件里的新闻。, ,其次,就算家长能够抽出时间来盯着那些“作业群”,但类似行为也会增添家长的肩负与焦虑——作业本应由孩子自力完成,把家长卷入其中后,家长整天忧郁收不到作业,致使其难以将精神完全集中于事情。云云频频,家长的压力只会越来越大。, ,而过分地使用电子产品,对学生的视力发育也会发生负面影响——学生时期正处于身体的发育期,在这时代,珍爱学生的视力依然是非常重要的。, ,2018年公布的《综合防控儿童青少年近视实施方案》要求,科学合理使用电子产品。指导学生科学规范使用电子产品,养成信息化环境下优越的学习和用眼卫生习惯。, ,《方案》还要求,严禁学生将小我私家手机、平板电脑等电子产品带入课堂,带入学校的要举行统一保管。, ,上述划定不是没有原理。学校教育应该本着按需的原则合理使用电子产品,西席在教学和部署作业的过程中,也应该只管摒弃依赖电子产品的习惯。, ,实在,教育现代化并非是要所有的教学都依赖互联网和电子手艺。把作业写在黑板上,把新手艺应用在该用的地方——如对学生的后勤大数据服务,提高办公效率等——才是真正的教育现代化。, ,而要评价现代教育手艺是否促进了教育现代化,最终照样看教学目的:是促进学生个性和兴趣生长,照样约束学生生长;是减轻学生学业肩负,促进学生素质教育,照样进一步增添学生肩负,与素质教育渐行渐远。, ,需要小心的是,现在所谓的现代教育手艺在教育中的使用,大多围绕应试、提分而睁开,这不是教育现代化,而是教育功利化。要扭转这一局势,形成康健的教育生态,另有漫长的路要走。, ,□熊丙奇(教育学者),
,编辑:马小龙  实习生:潘宇洁  校对:柳宝庆,
,但随着互联网手艺与人工智能手艺的生长,行使微信、QQ建设家长群,被以为使家校的相同“便捷化”、“现代化”。然而在许多时刻,这种“便捷”、“现代化”,并没有构建出优越的家校关系,反而把“家长群”变为“作业群”。,泛起上述征象,究其原因,照样由于教育理念出了问题——一些地方只重视教育形式的现代化,而不是内在与实质的现代化。,一些地方只重视教育形式的现代化,而不是内在与实质的现代化。